Seite:Füssels Reisetagebuch 1791.pdf/52: Unterschied zwischen den Versionen

Seite:Füssels Reisetagebuch 1791.pdf/52 (Quelltext anzeigen)

Version vom 26. Februar 2025, 15:15 Uhr

71 Bytes entfernt , 26 Februar

→‎Korrekturgelesen

Marocco

SMW-Administratoren, Administratoren, Widget-Bearbeiter

30.278

Bearbeitungen

@@ Seitenstatus / Seitenstatus @@
-Nicht korrekturgelesen
+Korrekturgelesen
@@ Textkörper (einzufügen): / Textkörper (einzufügen): @@
@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-lic h ,
-auf welche A rt so manche Kräfte in
-ih m erweckt wurden, die er durch Nachah
-mung ,
-Selvstübung
-Forschen immer
-und
+lich, auf welche Art so manche Kräfte in
+ihm erweckt wurden, die er durch Nachah-
+mung, Selbstübung und Forschen immer
 mehr entwickelte.
-Seinen Geburtsort Eisenberg im F ür.
-/
-stenthum Alkenburg mußte er schon in sei
-nem 6ten J a h r verlassen, um feinem V ater
-nach Warschau, der daselbst als Fahnenjun
-ker stand,
-In
-zu folgen.
-den polnischen
-Schulen, ob er sie gleich 2 Jahre lang be,
-suchte,
-Jahr
-lernte
-er gar
-nichts.
-Im
-yten
-kehrte er m it seinen Eltern nach E i-
-senberg zurück.
-Um das tägliche Brod ver,
+Seinen Geburtsort Eisenberg im Für-
+stenthum Altenburg mußte er schon in sei-
+nem 6ten Jahr verlassen, um seinem Vater
+nach Warschau, der daselbst als Fahnenjun-
+ker stand, zu folgen. In den polnischen
+Schulen, ob er sie gleich 2 Jahre lang be-
+suchte, lernte er gar nichts. Im 9ten
+Jahr kehrte er mit seinen Eltern nach Ei-
+senberg zurück. Um das tägliche Brod ver-
 dienen zu helfen, wurde er den ganzen Tag
-zum Spinnen angehalten.
+zum Spinnen angehalten. Diese höchst ein-
+fache und langweilige Beschäftigung war sei-
-Diese höchst ein
+nem Temperamente so zuwider, daß er sie
+nicht lange aushalten konnte. Er entlief
-fache und langweilige Beschäftigung war sei.
+seinen Eltern, und wurde bey einem Peru-
-nein Temperamente so zuwider,
-daß er sie
-nicht lange aushalten konnte.
-Er
-seinen E lte rn ,
-entlief
-und wurde bey einem Peru,
 ckenmacher in die Lehre genommen, der ihn
-zugleich in die Eisenberger gute Schule schick,
+zugleich in die Eisenberger gute Schule schick-
-te ,
+te, in welcher er am Zeichnen besonders
+Wohlgefallen fand. Unser auch diese Pro-
-in welcher er am Zeichnen besonder-
-Wohlgefallen
-fand.
-Unser Lagb. ;te r LH.
-Aber auch diese P ro.
-D
 fession